Eva.J, se prepara para a prova hemmm :) bjs
Com carinho su
visitem meu site
Há 17 anos
terça-feira, 16 de setembro de 2008
sexta-feira, 12 de setembro de 2008
Web gincana, equipe = Cecília, Evanilda, Sueli e Taís
2- Como surgiu a ARPANET?
R: Surgiu através da empresa ARPA para dar nome a rede de internet, e tinha o objetivo de conectar as bases militares e os departamentos de pesquisa do governo americano. Esta rede teve o seu berço dentro do Pentágono e foi batizada com o nome de ARPANet.
A ARPANet foi totalmente financiada pelo governo Norte-Americano, durante o período que ficou conhecido como Guerra Fria, período este caracterizado pelo embate ideológico entre a extinta União Soviética (URSS) e os EUA. Temendo um ataque por parte de seus opositores, os americanos tinham como objetivo desenvolver uma rede de comunicação que não os deixassem vulneráveis, caso houvesse algum ataque soviético ao Pentágono.
3- Como funciona um sistema de comutação de pacotes?
R:Em um sistema de comutação de pacotes, os dados a serem comunicados são divididos em pequenas partes. Essas partes são identificadas de forma a mostrar de onde vieram e para onde devem ir, assim como os cartões-postais no sistema postal. Assim também como os cartões-postais, os pacotes possuem um tamanho máximo, e não são necessariamente confiáveis.
Os pacotes são enviados de um computador para outro até alcançarem o seu destino. Se algum deles for perdido, ele poderá ser reenviado pelo emissor original. Para eliminar retransmissões desnecessárias, o destinatário confirma o recebimento dos pacotes.
No final dos anos 1970, a ARPANET tinha crescido tanto que o seu protocolo de comutação de pacotes original, chamado de Network Control Protocol (NCP), tornou-se inadequado.
Depois de algumas pesquisas, a ARPANET mudou do NCP para um novo protocolo chamado TCP/IP (Transfer Control Protocol/Internet Protocol) desenvolvido em UNIX. A maior vantagem do TCP/IP era que ele permitia (o que parecia ser na época) o crescimento praticamente ilimitado da rede, além de ser fácil de implementar em uma variedade de plataformas diferentes de hardware de computador.
4- Como começa a história da Internet no Brasil?
R: A história da Internet no Brasil começou bem mais tarde, só em 1991 com a RNP (Rede Nacional de Pesquisa), uma operação acadêmica subordinada ao MCT (Ministério de Ciência e Tecnologia).
Até hoje a RNP é o "backbone" principal e envolve instituições e centros de pesquisa (FAPESP, FAPEPJ, FAPEMIG, etc.), universidades, laboratórios, etc.
Em 1994, no dia 20 de dezembro é que a EMBRATEL lança o serviço experimental a fim de conhecer melhor a Internet.
Somente em 1995 é que foi possível, pela iniciativa do Ministério das Telecomunicações e Ministério da Ciência e Tecnologia, a abertura ao setor privado da Internet para exploração comercial da população brasileira.
A RNP fica responsável pela infra-estrutura básica de interconexão e informação em nível nacional, tendo controle do backbone (Coluna dorsal de uma rede, backbone representa a via principal de informações transferidas por uma rede, neste caso, a Internet).
5- O que é WWW e como funciona?
R: A World Wide Web (que significa "rede de alcance mundial", em inglês; também conhecida como Web e WWW) é um sistema de documentos em hipermídia que são interligados e executados na internet. Os documentos podem estar na forma de vídeos, sons, hipertextos e figuras. Para visualizar a informação, pode-se usar um programa de computador chamado navegador para descarregar informações (chamadas "documentos" ou "páginas") de servidores web (ou "sítios") e mostrá-los na tela do usuário. O usuário pode então seguir as hiperligações na página para outros documentos ou mesmo enviar informações de volta para o servidor para interagir com ele. O ato de seguir hiperligações é comumente chamado de "navegar" ou "surfar" na Web.
Funcionamento
Visualizar uma página web ou outro recurso disponibilizado normalmente inicia ou ao digitar uma URL no navegador ou seguindo (acessando) uma hiperligação. Primeiramente, a parte da URL referente ao servidor web é separada e transformada em um endereço IP, por um banco de dados da Internet chamado Domain name system(DNS). O navegador estabelece então uma conexão TCP-IP com o servidor web localizado no endereço IP retornado.
O próximo passo é o navegador enviar uma requisição HTTP ao servidor para obter o recurso indicado pela parte restante da URL (retirando-se a parte do servidor). No caso de uma página web típica, o texto HTML é recebido e interpretado pelo navegador, que realiza então requisições adicionais para figuras, arquivos de formatação, arquivos de script e outros recursos que fazem parte da página.
O navegador então renderiza a página na tela do usuário, assim como descrita pelos arquivos que a compõe.
6- Cite 3 operadores boleanos e explicite suas funções:
AND (e): É usado para combinar dois conceitos numa busca (pesquisa) ou aprofundamento desta busca na internet. Ex: gripe AND vírus.
OR (ou): É usado para se fazer uma busca ampla. Pode-se encontrar informações contendo um ou outro termo da busca. Ex: gripe OR vírus.
NOT (não): É usado para encontrar um único termo numa busca. Ex: vírus NOT gripe.
7- Como são utilizadas as técnicas de truncamento e busca por proximidade?
R: O truncamento é utilizado para ampliar uma busca e a busca por proximidade é utilizada para aumentar a especificidade da busca.
8- Explique os seguintes conceitos de Internet: domínio, groupware, TCP/IP, Web 2.0:
R: DOMÍNIO: Vem depois do símbolo @ num endereço eletrônico de uma determinada máquina, empresa, instituição ou país. O mundo está dividido em domínios por países.
GROUPWARE: Permite que várias pessoas (ou grupo de pessoas) compartilhem e desenvolvam a mesma informação sobre um determinado trabalho ou projeto.
TCP/IP: É um conjunto de protocolos Internet. É ele que define como se processam as comunicações entre os vários computadores.
Web 2.0: É utilizado para descrever a “segunda geração” da www. Ela oferece diversos serviços on-line, todos interligados. Ex: Os blogs.
R: Surgiu através da empresa ARPA para dar nome a rede de internet, e tinha o objetivo de conectar as bases militares e os departamentos de pesquisa do governo americano. Esta rede teve o seu berço dentro do Pentágono e foi batizada com o nome de ARPANet.
A ARPANet foi totalmente financiada pelo governo Norte-Americano, durante o período que ficou conhecido como Guerra Fria, período este caracterizado pelo embate ideológico entre a extinta União Soviética (URSS) e os EUA. Temendo um ataque por parte de seus opositores, os americanos tinham como objetivo desenvolver uma rede de comunicação que não os deixassem vulneráveis, caso houvesse algum ataque soviético ao Pentágono.
3- Como funciona um sistema de comutação de pacotes?
R:Em um sistema de comutação de pacotes, os dados a serem comunicados são divididos em pequenas partes. Essas partes são identificadas de forma a mostrar de onde vieram e para onde devem ir, assim como os cartões-postais no sistema postal. Assim também como os cartões-postais, os pacotes possuem um tamanho máximo, e não são necessariamente confiáveis.
Os pacotes são enviados de um computador para outro até alcançarem o seu destino. Se algum deles for perdido, ele poderá ser reenviado pelo emissor original. Para eliminar retransmissões desnecessárias, o destinatário confirma o recebimento dos pacotes.
No final dos anos 1970, a ARPANET tinha crescido tanto que o seu protocolo de comutação de pacotes original, chamado de Network Control Protocol (NCP), tornou-se inadequado.
Depois de algumas pesquisas, a ARPANET mudou do NCP para um novo protocolo chamado TCP/IP (Transfer Control Protocol/Internet Protocol) desenvolvido em UNIX. A maior vantagem do TCP/IP era que ele permitia (o que parecia ser na época) o crescimento praticamente ilimitado da rede, além de ser fácil de implementar em uma variedade de plataformas diferentes de hardware de computador.
4- Como começa a história da Internet no Brasil?
R: A história da Internet no Brasil começou bem mais tarde, só em 1991 com a RNP (Rede Nacional de Pesquisa), uma operação acadêmica subordinada ao MCT (Ministério de Ciência e Tecnologia).
Até hoje a RNP é o "backbone" principal e envolve instituições e centros de pesquisa (FAPESP, FAPEPJ, FAPEMIG, etc.), universidades, laboratórios, etc.
Em 1994, no dia 20 de dezembro é que a EMBRATEL lança o serviço experimental a fim de conhecer melhor a Internet.
Somente em 1995 é que foi possível, pela iniciativa do Ministério das Telecomunicações e Ministério da Ciência e Tecnologia, a abertura ao setor privado da Internet para exploração comercial da população brasileira.
A RNP fica responsável pela infra-estrutura básica de interconexão e informação em nível nacional, tendo controle do backbone (Coluna dorsal de uma rede, backbone representa a via principal de informações transferidas por uma rede, neste caso, a Internet).
5- O que é WWW e como funciona?
R: A World Wide Web (que significa "rede de alcance mundial", em inglês; também conhecida como Web e WWW) é um sistema de documentos em hipermídia que são interligados e executados na internet. Os documentos podem estar na forma de vídeos, sons, hipertextos e figuras. Para visualizar a informação, pode-se usar um programa de computador chamado navegador para descarregar informações (chamadas "documentos" ou "páginas") de servidores web (ou "sítios") e mostrá-los na tela do usuário. O usuário pode então seguir as hiperligações na página para outros documentos ou mesmo enviar informações de volta para o servidor para interagir com ele. O ato de seguir hiperligações é comumente chamado de "navegar" ou "surfar" na Web.
Funcionamento
Visualizar uma página web ou outro recurso disponibilizado normalmente inicia ou ao digitar uma URL no navegador ou seguindo (acessando) uma hiperligação. Primeiramente, a parte da URL referente ao servidor web é separada e transformada em um endereço IP, por um banco de dados da Internet chamado Domain name system(DNS). O navegador estabelece então uma conexão TCP-IP com o servidor web localizado no endereço IP retornado.
O próximo passo é o navegador enviar uma requisição HTTP ao servidor para obter o recurso indicado pela parte restante da URL (retirando-se a parte do servidor). No caso de uma página web típica, o texto HTML é recebido e interpretado pelo navegador, que realiza então requisições adicionais para figuras, arquivos de formatação, arquivos de script e outros recursos que fazem parte da página.
O navegador então renderiza a página na tela do usuário, assim como descrita pelos arquivos que a compõe.
6- Cite 3 operadores boleanos e explicite suas funções:
AND (e): É usado para combinar dois conceitos numa busca (pesquisa) ou aprofundamento desta busca na internet. Ex: gripe AND vírus.
OR (ou): É usado para se fazer uma busca ampla. Pode-se encontrar informações contendo um ou outro termo da busca. Ex: gripe OR vírus.
NOT (não): É usado para encontrar um único termo numa busca. Ex: vírus NOT gripe.
7- Como são utilizadas as técnicas de truncamento e busca por proximidade?
R: O truncamento é utilizado para ampliar uma busca e a busca por proximidade é utilizada para aumentar a especificidade da busca.
8- Explique os seguintes conceitos de Internet: domínio, groupware, TCP/IP, Web 2.0:
R: DOMÍNIO: Vem depois do símbolo @ num endereço eletrônico de uma determinada máquina, empresa, instituição ou país. O mundo está dividido em domínios por países.
GROUPWARE: Permite que várias pessoas (ou grupo de pessoas) compartilhem e desenvolvam a mesma informação sobre um determinado trabalho ou projeto.
TCP/IP: É um conjunto de protocolos Internet. É ele que define como se processam as comunicações entre os vários computadores.
Web 2.0: É utilizado para descrever a “segunda geração” da www. Ela oferece diversos serviços on-line, todos interligados. Ex: Os blogs.
Web gincana = Cecília, Evanilda, Sueli e Taís
1 - Como nasceu a Internet?
R: Ela nasceu na época da Guerra Fria para fins de comunicação das bases militares dos Estados Unidos. Mesmo que o Pentágono fosse riscado do mapa por um ataque nuclear, os militares conseguiriam se comunicar pela internet e a informação seria preservada.
R: Ela nasceu na época da Guerra Fria para fins de comunicação das bases militares dos Estados Unidos. Mesmo que o Pentágono fosse riscado do mapa por um ataque nuclear, os militares conseguiriam se comunicar pela internet e a informação seria preservada.
Perguntas e respostas sobre a ementa da disciplina
O que deve fazer a escola sobre os novos excluidos?
R: Atualmente pouco tem avançado nas questões de inclusão, e a inclusão digital ainda não é uma realidade, para superar essa defasagem, os laboratórios de informática instalados nas escolas deveriam ser abertos e usados. A escola deve desenvolver atividades para incluir os alunos com as novas tecnologias.
Para que serve e como deve ser elaborada a Webquest?
R: A webquest é essencialmente educativo, um estudo, uma pesquisa dirigida, orientada. Deve ser elaborado com a seguinte estrutura: *Introdução *Tarefa *Processo *Recursos *Avaliação *Conclusão
Evanilda e Sueli
R: Atualmente pouco tem avançado nas questões de inclusão, e a inclusão digital ainda não é uma realidade, para superar essa defasagem, os laboratórios de informática instalados nas escolas deveriam ser abertos e usados. A escola deve desenvolver atividades para incluir os alunos com as novas tecnologias.
Para que serve e como deve ser elaborada a Webquest?
R: A webquest é essencialmente educativo, um estudo, uma pesquisa dirigida, orientada. Deve ser elaborado com a seguinte estrutura: *Introdução *Tarefa *Processo *Recursos *Avaliação *Conclusão
Evanilda e Sueli
quinta-feira, 11 de setembro de 2008
Perguntas e respostas sobre a ementa da disciplina
A Internet é formada por milhões de informações textuais, sonoras e imagéticas interligadas entre si. Como os alunos devem ser orientados ao realizar uma pesquisa?
R: Deve-se deixar claro que figuras em uma pesquisa, são importantes, até mesmo para identificar o que se pesquisa. Além disso, o ideal é não solicitar uma pesquisa que pode possuir um resultado muito extenso, pois certamente isso acarreta em um menor interesse dos alunos e menor obsorção do conteúdo. Para maior certificação de que os alunos levem a sérios a pesquisa, pode-se comunicar que na entrega serão feitas algumas perguntas orais sobre o assunto.
Evanilda e Sueli
R: Deve-se deixar claro que figuras em uma pesquisa, são importantes, até mesmo para identificar o que se pesquisa. Além disso, o ideal é não solicitar uma pesquisa que pode possuir um resultado muito extenso, pois certamente isso acarreta em um menor interesse dos alunos e menor obsorção do conteúdo. Para maior certificação de que os alunos levem a sérios a pesquisa, pode-se comunicar que na entrega serão feitas algumas perguntas orais sobre o assunto.
Evanilda e Sueli
Perguntas e respostas sobre a ementa da disciplina
Como o professor deve atuar para possibilitar que a informação circule em múltiplas direções, superando o modelo tradicional de comunicação?
R: O professor deve lançar desafios em cima de jogos e atividades propostas. Deve também tentar utilizar alguma interdisciplinaridade nas aulas, tornando a aula mais interessante, para que todos os alunos passam a ter um melhor entendimento da aplicação do que se vê em sala de aula.
Como promover a aprendizagem colaborativa?
R: Através de atividades que possam ser solucionados pelos próprios alunos, podendo interagir e trocar idéias acerca das soluções possíveis das atividades propostas.
Quais as aplicações pedagógicas da
Escrita Colaborativa?
R: Bom, a escrita coloborativa faz com que os alunos usem a criatividade que exercem, tornando-os mais eficazes
Evanilda e Sueli
R: O professor deve lançar desafios em cima de jogos e atividades propostas. Deve também tentar utilizar alguma interdisciplinaridade nas aulas, tornando a aula mais interessante, para que todos os alunos passam a ter um melhor entendimento da aplicação do que se vê em sala de aula.
Como promover a aprendizagem colaborativa?
R: Através de atividades que possam ser solucionados pelos próprios alunos, podendo interagir e trocar idéias acerca das soluções possíveis das atividades propostas.
Quais as aplicações pedagógicas da
Escrita Colaborativa?
R: Bom, a escrita coloborativa faz com que os alunos usem a criatividade que exercem, tornando-os mais eficazes
Evanilda e Sueli
Assinar:
Postagens (Atom)
